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广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的专业机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，专业教师百余人。2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助定点机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。孤独症训练招生价格

自闭症儿童主要缺陷是社交沟通发育障碍，普通儿童社交发展几乎是顺其自然，但自闭症孩子不行。

因此，我们要给孩子提供社交阶梯。

天下父母，只要愿意花一定时间去教育孩子，在培养和教育孩子认知、运动、语言等方面的能力上，基本就能驾轻就熟。

但普通儿童父母和自闭症儿童父母都不知道如何培养孩子社交发展，这就是当前机构、医院在自闭症孩子干预中面临的困境。

大家好像都知道ABA，但过去，ABA似乎没有把用在自闭症儿童的社交提升上，这也是一个问题。

我希望的理想疗法是ABA为基础，不忽略儿童的发展，但特别强调以改善自闭症儿童的核心缺陷为主要目标。

事实上，一个孩子的任何活动，都是认知、运动、语言、社交等综合能力的体现，但自闭症孩子社交这一块特别差。

因此可以看到，过去那些用ABA,重点抓认知运动语言的方法，孩子的认知运动语言能力上去了，有效了，但社交不上去，终究功亏一篑。

社交障碍，还会导致情绪障碍和行为问题，不管是轻度自闭症，还是重度自闭症，都是如此。

三、小儿言语障碍的与康复

首先要查明原因，对症，早期。有一部分言语障碍病可以完全，或较以前有所好转。

1.对因引起言语障碍的小儿，由于给其选配了合适的助听器，进行听力补偿和言语训练，已有一部分人重新获得了语言能力，进入了正常幼儿园、小学、中学、大学，像正常人一样生活。

2. 对于有构音障碍者，可行手术修复，如腭修补术、舌系带切开术，但手术需要严格掌握年龄时机，手术也要根据修补范围的大小分期进行。　　

3.对口吃者行言语训练、心理，加强信心。

4.对孤独症小儿目前也建立了孤独症训练中心，对他们进行各方面的训练，具体方法正在探索之中。据了解，部分小儿也有不同程度的好转。

5.失语症可先通过脑CT查清是属于性的还是属于周围性的，了解的性质、部位，如有脑、脑、脑外伤，可清除病灶以恢复言语功能，有时也需要一定的语言训练。言语障碍的原因很多，治法也多种多样，有的通过游戏、触觉训练、唇读、律动教学可有不同程度的恢复。

1、检查测试

（1）听力测试——目的是了解儿童的语言障碍是否因引起，如果儿童确实存在着听力或听觉神经系统疾病，需在进一步检查听力损失的程度，以确定儿童的听觉能力以及听觉反馈是否健全。如果儿童的听力受到损害，那么在矫治训练前，应先讨论采用怎样的医学手段弥补听力不足，并验配合适的助听设备，为语言矫治与教育打好基础。

（2）智力测试——目的在于确定儿童的语言发展与治理发展之间的关系。若存在关系，在语言训练过程中，还应考虑智能、社会适应性等方面的问题。