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游戏是孩子的天性，孩子们通过玩游戏来认识和了解世界。孩子们通过与其他儿童之间的互动，如模仿、轮流、合作、谈判、遵守规则等来了解和学习社会交流的关键技能。但是，***儿童在游戏方面却面临着很大的挑战。他们的僵化的思维模式和独特的情绪表达方式却常常使他们被排除在同伴游戏之外。***儿童要想真正地融入和回归社会必须把游戏，特别是与同伴之间的游戏纳入孩子早期教育计划中的重中之重。

广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，花都儿童******费用，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。2014年至今均为广东省残联、广州市残联***资助定点机构，对数千名自闭1症患儿进行了***训练，取得良好的社会效果与口碑。花都儿童******价格

结构化训练与随机教学相结合

　　首先，家长要树立坚定的信念，家庭成员间密切协作彼此激励，确信通过不懈的努力，孩子一定能不断地进步。其次，孩子日常训练的时间要合理安排，充分考虑孩子目前的生理阶段和学习特点，劳逸结合，避免疲劳***。结构化训练与随机教学相结合，按照三元训练体系的指导原则，制定出科学合理的训练时间安排表。

　　努力创造出独特的家庭训练方法

　　家庭训练方法与机构训练方法虽然本质相同。但是，花都儿童******，因环境不同、训练人不同而有很大差别。家长应学会根据自己的家庭状况，孩子的特点去努力创造自己的方法。除了学习机构教师的好方法外，通过多种渠道去学习各种对孤独症儿童有帮助的方法，逐步形成自己独特的家庭训练方法。

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不掌握个人行为的缘故，就不太可能制订合理的个人行为对策。行为管理的步是找到为何少年儿童会有这种做法的缘故。个人行为都是一种沟通交流必须的反映。人们的总体目标是协助小孩寻找一个更适度、更合理、更加社会所接纳的个人行为方法来做到她们沟通交流目地。为了防止猜想，人们能够应用功能分析的方式 去发觉个人行为身后的缘故。功能分析能够做为一个习惯性的专用工具来搜集人们所必须的信息内容，在这个基础上作出相关怎样变更个人行为的提议，进而协助小孩应用社会适度性的个人行为。个人行为管理模式也应当是积极主动反面的。儿童早期教育方案可以给小孩应当出示夸奖和加强进而激励她们社会适度。花都儿童******